- 2022.11.17
かごしま子育て応援企業に登録!!
株式会社育ち 育児と仕事の両立支援プランが「かごしま子育て応援企業」に登録 されました。社員がその能力を発揮し、仕事と生活の調和を図り働きやすい雇用環境 の整備を行うため、さまざまな取り組みにチャレンジしていきたいと思います。 県のHPにも掲載されますので、ぜひ、ご覧ください。 鹿児島県庁ホームページ>一般・県民の方々>産業・労働>雇用・労働>かごしま子育て応援企業登録制度>かごしま子育て応援企業 […]
トピックス
- 2022.10.13
お知らせ（訃報について）
令和４年９月２８日の朝早くに株式会社「育ち」の創設者 中治 隆儀 が、永眠いたしました。（享年８１歳） ここに生前のご厚誼に深く感謝いたしますとともに、謹んでお知らせ申し上げます。 中治先生、ありがとう・・・。 中治先生は、令和３年４月１日に 「育ち」（現第１事業所）を開所する際に、創設初期メンバーに次のようなお話をされました。 （後から知りましたが、中治先生が永眠された日は、「育ち」の２歳の誕生 […]
- 2022.10.13
令和４年度「育ち」公開療育開催
１０月１２日（水）１３：３０より公開療育を開催しました。 参加していただいた方々からも、多くのお褒めのお言葉や激励のお言葉をいただきました。令和３年４月１日に開所した多機能型事業所「育ち」ですが、だんだん前社長の基本理念である”一緒に種を植えよう。きみの種をね。”という「育ちの療育」の形が出来てきたのかな？と感じつつ、利用する子どもたちのコンディションに寄り添い、個々の成長への支援を試行錯誤しなが […]
- 2022.09.14
「育ち」の療育は送迎業務で始まり、送迎業務で終わります
先日、他県で幼稚園バス内に園児が取り残され、幼い命が失われるといった非常に痛ましい事故がありました。 「育ち」のサービスは、送迎業務で始まり、送迎業務で終わります。お迎えに行くときから「育ち」の療育は始まっており、無事にお子さまを送り届けるまでが「育ち」の療育です。送迎担当者が送迎時、降車時ともに必ず人数確認、消毒（感染症対策）などを行い、職員間でも声掛け確認を徹底しております。 今後も安全に送迎 […]
- 2022.09.14
第４回 特別支援教育コーディネーターによる職員研修
令和４年８月２７日（土） 13：00～ 当日は、午前中、第２事業所の「個別支援計画と療育の実際」と題して利用児の様子と支援員の療育の実際を講師の先生に観察していただきました。 午後からは、第1事業所のメンバーも合流し、育ち全体職員研修を行いました。 個別支援計画の書き方や療育の実際の場面における指導助言、療育の場面で支援員が感じる迷いや困り感に対する質疑応答なども含め、とても実りの多い充実した研修 […]
- 2022.09.14
新型コロナウイルス感染症防止のための代替的な支援について
「育ち」をご利用のご家庭に先日、厚生労働省社会・援護局障害保健福祉部福祉課発「新型コロナウイルス感染症防止のための障害児通所支援に係るQ＆Aについて（令和3年9月22日版）」に基づく代替的な支援について『代替的な支援に関する同意書』を配布し、同意をいただけたご家庭から提出していただきました。 新型コロナウイルス感染症にり患してしまったお子さま、濃厚接触者により自宅待機になってしまったお子さま、保育 […]
- 2022.09.14
令和4年度 鹿児島県児童発達支援管理責任者基礎研修 受講決定者5名！！
障害者総合支援法等の適切かつ円滑な運営に資するため、サービスの質の確保に必要な知識・技能を有する児童発達支援管理責任者の養成を図ることを目的とする鹿児島県児童発達支援管理責任者基礎研修を5名の専門士が受講しています。
- 2022.09.14
「鉛筆の握り方をどう教えたらいいんでしょうか？」お悩み｜作業療法士
保護者に作業療法士の評価を進める中で、鉛筆の持ち方が気になった点（写真①）をお伝えすると、「鉛筆の握り方をどううまく教えれば良いのか悩んでいます。お勧めの補助具等がありますか？」と相談がありました。 作業療法士より 鉛筆を握っているときに手のひらと指の間に空間ができることが望ましい。握り方によっては疲れやすかったり、鉛筆のコントロールも難しくなってくることをお伝えしました。 今回は、お手軽な１００ […]
- 2022.08.22
「自分で靴・靴下を履こうとしない」お悩み｜作業療法士
正中位（姿勢をまっすぐ）をとることの苦手な状態から評価を進め、「やりにくさ」を少なくするために出来る環境での取り組みを積み重ねていくことが大切です。 靴下や靴を履くという動作は、体幹のバランスがとれ、ふらつかない事が求められる為、靴下や靴のマジックテープを持ちやすくする工夫をしています。 子ども自身のストレスの回避につながり、何より「やってみる（履いてみる）」という気持ちを引き出すことにつながって […]
- 2022.08.22
児童発達支援・放課後等デイサービスと理学療法士
児童発達支援・放課後等デイサービスの分野における理学療法士の役割は「専門的な視点から利用児の発達課題を抽出し、それに対しての個別性のかたいプログラムを計画・実行する」ことになります。 リハビリ職である理学療法士の役割 理学療法は、基本動作である「座る」「立つ」「歩く」「走る」や指先の活動としてハサミやおはしを使うなどの細かい動作を行い、子どもさんたちの苦手な分野の改善に取り組みます。 理学療法士が […]